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Die Haltung der "Achtsamkeit“ wirkt stressresilienzfördernd und unterstützt Aufmerksamkeit, Präsenz und wertschätzende Kommunikation. Diese Haltung ist gerade für Pädagog*innen sehr wichtig: Ganz bei den Kindern und Jugendlichen sein, ihnen zuhören, aufpassen, was sie bewegt, was in ihnen vorgeht. Ebenso die Achtsamkeit in Bezug auf sich selbst hat enorme Bedeutung: Achtsam mit seinem Körper, seiner Psyche, dem eigenen Wohlbefinden umzugehen.

Stärke entwickeln für sich und das Team
Wilhelm Geisbauer, Heidelberg 2018.

Selbststeuerung von Schülerinnen und Schülern als fächerübergreifendes Entwicklungsziel braucht als Fundament die Selbststeuerungskompetenzen der Lehrkräfte. Franz Hofmann und Daniela Gruber zeigen in dieser Publikation vier Selbststeuerungsfähigkeiten auf, die für den Umgang mit Schüler*innen genützt werden können. Es wird dargestellt, wie die Erstreaktionen der Erwachsenen auf das Verhalten der Jugendliche für eine fördernde Leistungsorientierung konstruktiv einbezogen werden können. Elternfeedback gilt in diesem Prozess als wichtige Ressource, sodass auch dieses Thema ausgeführt wird.

Sie wollen Peer-Learning Programme Ihrer Schule sichtbar machen? Sie haben Interesse an der Vernetzung mit anderen kreativen Lehrer*innen? Sie sind auf der Suche nach guten Ideen für die Implementierung von Peer-Learning oder möchten Unterrichtsmaterialien austauschen?
Die vor kurzem von hepi fertig gestellte Plattform bietet diese Möglichkeiten.

Der Hochschullehrgang „Peer-Mediation – Follow up für Peer-Tutor*innen“ dient zur Weiterentwicklung und Professionalisierung der Peers-Arbeit im schulischen Umfeld und soll das soziale Lernen vertiefen. Die Teil-nehmer*innen, die bereits eine Basisausbildung im Bereich Peer-Learning/Peer-Tutoring absolviert haben, erlangen wesentliche zusätzliche Kompetenzen, um Schüler*innen zu Peermediator*innen auszubilden. Durch ein langfristiges Peer-Mediationsprogramm mit ausgebildeten Peers an Schulen wird eine Schulkultur geschaffen, in der der zielführende Umgang mit Konflikten erweitert werden soll.

Vom 22. bis 23. März 2021 finden die österreichweiten eEducation Praxistage für Pädagog*innen aller Schularten online statt.