News

Eine Podiumsdiskussion mit Peter Androsch, Christoph Haderer, Alexia Weiss, Ronja Pichler und Katharina Spitzbart, moderiert von Amina Hrustic.
17.1.2023 18:30-20:00 in Hörsaal 6 an der PH OÖ bzw. online

Zu diesem Thema fand im Rahmen der 4. Maria Schwarz-Schlöglmann Lecture zum Gewaltschutz am 17. November 2022 an der JKU ein Vortrags- und Diskussionsabend mit am Gewaltschutz involvierten Referent*innen statt. Organisiert wurde die Veranstaltung vom Institut für Legal Gender Studies der JKU sowie dem Frauenbüro der Stadt Linz und dem Gewaltschutzzentrum OÖ.

Mit der folgenden Thematik beschäftigten sich die Teilnehmenden in der Fortbildungsveranstaltung von Beatrix Kastrun (22.9.-23.9.2022) intensiv: Alle in der Schule wollen spüren, dass ihr Tun einen „Unterschied macht“: für die Schüler*innen, für die Schule.

Was braucht ein Mensch für ein erfülltes und glückliches Leben? Und wie gelingt eigentlich ein solches Leben? Braucht es dafür viel Geld, Dauerspaß oder gar Leistung? Hans-Otto Thomashoff beschäftigt sich in seinem Buch „Das gelungene Ich. Die vier Säulen der Hirnforschung für ein erfülltes Leben“ mit genau diesen Fragen und hat dabei wirklich unfassbar Spannendes und Revolutionäres aus der Hirnforschung zusammengetragen.

Wer sich in diesem Buch Rezepte für „richtiges“ Erziehen erwartet, wird möglicherweise irritiert sein. Verglichen mit einem Kochbuch, finden sich zwar einige „Zutaten“, allerdings werden sie nicht nach Anleitung vermengt. Das Gespür für das Wesentliche, der richtige „Riecher“, soll freigelegt werden, um Erziehung mit innerer Zustimmung in Abstimmung mit den Kindern/Jugendlichen zu ermöglichen.
Eva Maria Waibel schafft mit diesem Buch eine übersichtliche Gesamtschau auf die Existenzielle Pädagogik: ihre Ausrichtung, das zugrunde liegende Menschenbild, praktische Zugänge, pädagogische Herausforderungen, Erziehungsmittel, Einbeziehung der Kenntnis von Psychodynamik, etc.

Am 21.10.2022 wurden an der PH OÖ Einblicke in die Welt der Existenziellen Pädagogik gegeben. Ausgehend von persönlichen Fragestellungen aus der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen beschäftigten wir uns mit dem zugrundeliegenden Menschenbild und der „Landkarte“ der verschiedenen Entwicklungsfelder.